Na aula teórica do dia 20-04-2007, abordámos essencialmente o tema da transmissão de informação com base nos meios multimédia.
Desta forma, fiquei a saber que a transmissão de informação passa do emissor para o receptor, ou seja, aluno recebe a mensagem através do canal. No entanto, existem factores que de certa forma podem alterar a mensagem, quando tal acontece, a mensagem passa a ser denominada de Ruído, uma vez que a mensagem que chega ao receptor foi alterada em relação ao que esta era originalmente. Todo este modelo, trata-se do modelo matemático da comunicação que se baseia em materiais mais técnicos. Toda a informação, dados e conceitos, precisam de primeiro chegar ao conhecimento em si, para que então, possa ganhar sentido e significado.
Contudo, nos anos 60 este modelo matemático sofreu uma crítica, isto porque considerava-se a sociedade, uma sociedade de informação e não do conhecimento.
Ainda durante a aula, ficámos a conhecer o modelo de informação segundo Mayer. Este distinguia o sentido visual do auditivo segundo uma ideia de trabalho, que se seguia por sete princípios, são eles: Multimedia, Contiguidade espacial, Contiguidade temporal, Coerência, Modalidade, Redundância e Diferenças Individuais. Todos estes princípios representam os passos por que nos devemos seguir para poder pôr em prática qualquer aplicação multimédia e para que a mensagem chegue ao receptor com o sentido inalterado.
Desta forma, fiquei a saber que a transmissão de informação passa do emissor para o receptor, ou seja, aluno recebe a mensagem através do canal. No entanto, existem factores que de certa forma podem alterar a mensagem, quando tal acontece, a mensagem passa a ser denominada de Ruído, uma vez que a mensagem que chega ao receptor foi alterada em relação ao que esta era originalmente. Todo este modelo, trata-se do modelo matemático da comunicação que se baseia em materiais mais técnicos. Toda a informação, dados e conceitos, precisam de primeiro chegar ao conhecimento em si, para que então, possa ganhar sentido e significado.
Contudo, nos anos 60 este modelo matemático sofreu uma crítica, isto porque considerava-se a sociedade, uma sociedade de informação e não do conhecimento.
Ainda durante a aula, ficámos a conhecer o modelo de informação segundo Mayer. Este distinguia o sentido visual do auditivo segundo uma ideia de trabalho, que se seguia por sete princípios, são eles: Multimedia, Contiguidade espacial, Contiguidade temporal, Coerência, Modalidade, Redundância e Diferenças Individuais. Todos estes princípios representam os passos por que nos devemos seguir para poder pôr em prática qualquer aplicação multimédia e para que a mensagem chegue ao receptor com o sentido inalterado.
